На сучасному етапі утвердився погляд на заняття як на форму педагогічного впливу на дітей, яка поєднує розвивальний і виховний ефекти навчання, формує у дітей уміння активно засвоювати знання і творчо використовувати їх за безпосередньої участі педагога, що сприяє набуттю досвіду спільної діяльності з дорослими і однолітками.
У рамках підготовки до педагогічної ради з теми “Формування творчо-обдарованої особистості засобами музично-естетичного виховання в ДНЗ” вихователь-методист Косован А. С. провела консультацію для вихователів «Сучасні вимоги щодо видів та завдань музичних занять у дошкільному навчальному закладі. Співпраця музичного керівника та вихователя у підготовці та проведенні свят, розваг, театральних дійств»
Заняття – форма дошкільного навчання, за якої педагог, працюючи з групою дітей у встановлений режимом час, організовує і спрямовує пізнавальну діяльність з урахуванням індивідуальних особливостей кожної дитини.
Самому музичному керівникові складно організувати дитячу музичну діяльність. Вихователь – перший помічник музичного керівника. Тому підготовка до музичного свята чи розваги починається з роботи (консультації) з вихователем.
Спільна робота музичного керівника й вихователя приводить до бажаних результатів у рішенні завдань загального музичного виховання дошкільника.